คลังเก็บป้ายกำกับ: alpha88

corpus callosum อัตราการพัฒนาที่เร็วขึ้น

นอกจากนี้ อัตราการพัฒนาที่เร็วขึ้น จำนวนความพยายามทางวาจาที่มากขึ้น ตลอดจนการปรับปรุงที่สำคัญในจำนวนคำที่พูดในสภาพแวดล้อมที่บ้าน อาจมีส่วนสนับสนุนให้เด็กมีแรงจูงใจในการทำงานให้เสร็จสิ้น

เมื่อมีท่วงทำนองและจังหวะ ดำเนินการ  corpus callosum   ดังนั้น หากบุคคลที่มีความหมกหมุ่นแสดงจุดแข็งในงานที่เกี่ยวข้องกับซีกสมองซีกขวา เช่น ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ก็อาจคาดว่าบุคคลที่มีความหมกหมุ่นอาจแสดงความสัมพันธ์ในงานที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและจังหวะ Sandiford, Mainess และ Daher ยังคงอธิบายต่อไปว่า “การวิจัยบ่งชี้ว่าการเพิ่มขึ้นของเส้นใยใน corpus callosum ในผู้ที่สัมผัสกับเสียงเพลง อาจทำให้สามารถถ่ายโอนข้อมูลได้ดีขึ้น” จึงอธิบายว่า corpus callosum

เป็นอย่างไร พื้นที่ความบกพร่องในเด็กออทิสติกสามารถช่วยได้มากกับ MBCT ตัวอย่างนี้ใช้การวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์และพฤติกรรมของเด็กออทิสติก 12 คน เพื่อแสดงศักยภาพของการใช้ดนตรีบำบัด มุมมองทางกายวิภาคของการประเมินผลกระทบของดนตรีบำบัดสนับสนุนข้อโต้แย้งว่าดนตรีบำบัดเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการช่วยให้เด็กสื่อสารได้อย่างเหมาะสมและซึมซับเข้าสู่สังคมได้ดีขึ้น

อีกตัวอย่างหนึ่ง ดนตรีบำบัด Orff-Schulwerk (การบำบัดด้วย Orff) เป็นการบำบัดที่อิงจากการเลียนแบบ การสำรวจ ด้นสด และการจัดองค์ประกอบ เมื่อเทียบกับการมุ่งเน้นของ MBCT ในการสื่อสารภายนอก

การบำบัดด้วย Orff ช่วยพัฒนาความเข้าใจในตนเองเพื่อให้เกิดอัตลักษณ์ส่วนบุคคลและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยการฝึกความคิดสร้างสรรค์และความเป็นธรรมชาติในสภาพแวดล้อมที่แสดงออก ในสถานพยาบาล นักบำบัดด้วยดนตรีที่ผ่านการฝึกอบรมสามารถเล่นหรือร้องเพลงให้เด็กได้ จากนั้นจึงมอบเครื่องดนตรีให้เด็กได้มีส่วนร่วมในขณะที่นักบำบัดโรคเล่นเพลงซ้ำเพื่อเสริม “คำตอบ” ของเด็ก การมีปฏิสัมพันธ์ในลักษณะนี้ เป็นไปได้ที่นักบำบัดโรคจะจัดหาวิธีการทางดนตรีและเล่นให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์

โดยเฉพาะนาบิโอลเลาะห์ et. อัล (2015) อธิบายการศึกษาของเด็กออทิสติกระดับปานกลางถึงปานกลางจำนวน 27 คน ที่เข้าร่วมในดนตรีบำบัด Orff-Schulwerk สองครั้งต่อสัปดาห์: “กิจกรรมทางดนตรีดำเนินการตามวิธี Orff-Schulwerk ด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดทางดนตรีสองคนในองค์ประกอบของการได้ยินดนตรี ร้องเพลงและปรบมือ” 

เนื่องจากการสื่อสารในกลุ่มบำบัดของ Orff อยู่ในรูปแบบของเพลงและบทสวด วิธีนี้จึงเน้นที่จังหวะของคำพูดและการเคลื่อนไหวของร่างกาย ทำให้วิธี Orff–Schulwerk ถือเป็นอวัจนภาษา ดังนั้นจึงสามารถอธิบายได้ด้วยว่าเนื่องจากวิธีการของ Orff เน้นที่องค์ประกอบอวัจนภาษา จึงสามารถปรับปรุงพฤติกรรมอวัจนภาษาที่ไม่ดีของเด็กออทิสติกและนำไปสู่การเพิ่มพูนทักษะทางสังคมของพวกเขา

สำหรับเด็กออทิสติกขั้นรุนแรงที่มีความบกพร่องในทักษะพื้นฐานโดยกำเนิดในการสื่อสาร ดนตรีให้บริบทและเครื่องมือสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์และการพัฒนาซึ่งกันและกัน ซึ่งช่วยเพิ่มการขาดการแบ่งปันและการพลิกกลับในการบำบัดด้วยการเล่นแบบดั้งเดิม

 

สนับสนุนโดย  alpha88

การลงโทษสุดโหดในสมัยรัชกาลที่5

สำหรับโทษทัณฑ์ในสมัยรัชกาลที่5ที่ได้แสดงให้เห็นภาคทัณฑ์เลยก็ได้ไปทำเรื่องโรมันที่ไม่ดีเอาไว้เยอะเพื่อได้มาอ่านเรื่องของกฎหมายการประหารของชาติอะไรนี่มันไม่มีอะไรจะพูดตัวโทษกฎหมายเหล่านี้ก็คือตัวโทษกฎหมายของการกบฏศึก

ซึ่งมันก็ไม่ได้เป็นการลงโทษที่ใช้กับผู้ที่ทำการรัฐประหารอย่างเดียวแต่มันก็ยังรวมถึงผู้ที่ก่อความไม่สงบเรียบร้อยต่อแผ่นดินอีกด้วยเช่นการปล้นการเผาพระนครการฆ่าพระเผาโบสถ์เผาวิหารทารุณเด็กสร้างความไม่สงบเรีนยร้อยต่อแผ่นดินรวมไปถึงผู้ที่คิดร้ายต่อพระมหากษัตริย์อีกด้วยโทษทั้งสิบสามปราการเราจะขอจัดเรียงลำดับไปเรื่อยๆถึงที่มีความโหดมาเลยทีเดียว

โดยเราจะบอกว่าเราก็ไม่ได้แปลออกมา100%เพราะว่าภาษาบางทีที่เขียนดูแล้วมันจะเป็นภาษาง่ายๆแต่มันไม่ง่ายเลย

อันดับแรกก็จะเป็นการตีด้วยกระบองสั้นกระบองยาวจนกว่าจะตาย

อันดับสองการตีด้วยการตีด้วยหวายจนกว่าคนนั้นจะตาย

อันดับสามใช้ขวานผ่าอกของนักโทษออกมาแล้วให้ทำการแหกซีโครงออกเท่าๆที่ยังมีชีวิตอยู่

อันดับที่สี่ให้เอาหอกทิ้มจนกว่าตัวนักโทษนั้นจะตาย

อันดับที่ห้าให้เอามันชุบน้ำมันทั้งสิบนิ้วจากนั้นก็เอาเพลิงมาจุดเผามือถ้าคิดว่าเอาผ้าพันมือแล้วมันไม่สะใจ

อันดับที่หกเอาผ้าพันมันทั้งร่างกายแล้วก็จุดเอาไฟเผาให้ตายไปเลย

อันดับที่เจ็ดให้ขุดหลุมจากนั้นก็เอานักโทษลงไปฝังลงไปแค่เพียงครึ่งตัวให้ร่างกายมันขยับไปไหนไม่ได้เสร็จแล้วก็เอาฟางมาปกคลุมร่างกายจากนั้นก็จุดไฟเผาเผาเสร็จไม่พอก็จะเอารถไถมาไถทับเข้าไปอีก

อันดับที่แปดตั้งน้ำมันให้เดือดเสร็จแล้วก็เทลงไปบนหัวราดไปจนกว่าจะตาย

อันดับที่เก้าก็ขังสุนัขเอาไว้อย่างให้มันได้กินอะไรเลยจนทำให้สุนัขนั้นหิวอย่างเต็มที่แล้วก็เอาตัวนักโทษโยนลงไปให้สุนัขกัดจนตาย

อันดับที่สิบเขาบอกว่าให้เอาห่วงเหล็กไปใส่ไว้ตามข้อทั้งเข่าและขาเสร็จแล้วดึงห้ามให้ขยับได้หลังจาดนั้นก็จุดไฟจนกว่าจะตาย

อันดับที่สิบเอ็ดให้สับร่างกายจนเกิดแผลไปทั่วร่างหลังจากนั้นก็จะให้เอาแปรงขูดน้ำแสบก็จะเอาแปรงพวกนี้ได้ลูบตามผิวหนัง

อันดับที่สิบสองการประหารแบบนี้ต้องห้ามทำให้เนื้อหนังของมันขาดออกมาเนื่องจากว่าเขาจะต้องเอาหินทุบตัวให้แหลก

อันดับที่สิบสามการเอามีดตัดเนื้ออกมาทีละตำลึงก็ไม่เข้าใจว่าจะต้องเอามาชั่งเพราะว่ายังไงเขาก็ต้องตัดเนื้อออกมาจนตายแต่ถ้ายังไม่สะใจ

 

ได้รับการสนับสนุนโดย  alpha88